探索节奏、重复、对称、几何、数列与代码如何成为形式的来源。
选择一种关系，再思考读者如何听见或跟随它。
循环、回声与不可逆过程，启发不同的诗歌时间运动。
先让读者辨认模式，再让延续或打破模式产生意义。
空间与数量关系，可以同时改变诗的外观与阅读方式。
既检验选定的结构规则，也检验它带来的阅读经验。